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游客發(fā)表
孩子考試結(jié)束，家長該怎么獎勵孩子？“重 賞之下必有勇 夫”，下考很多家長都是教育帶著這樣的觀點教育孩子的，覺得孩子考試成績好，下考就要給獎 賞，教育成績越好，下考獎 勵越大，教育這樣做好嗎？如果不這樣又該怎么做呢？
01
先肯定孩子的下考努力
每一個孩子都很渴 望得到父母的認 可和表 揚，這代表著自己的教育價 值 ，對孩子來說十分重要。下考
所以如果孩子考出了好成績，教育家長一定不要吝 嗇自己的下考贊 美，“兒子你真 棒，教育媽媽為你感到驕 傲……爸爸一直都相信你可以做到，下考寶 貝做的教育真好……”
千萬不要在這個時候說“有什么高興的，你比鄰居家小明還差一點呢！”這會嚴 重的打 擊孩子的積極性。
另外要告訴孩子，你知道這陣子他的努力和付 出，說一下他的表現(xiàn)，那孩子會特別感 動和驕 傲。
02
你這次的表現(xiàn)值得獎 勵
除了口頭的表 揚和贊 美外，如果還能再來點實際的東西會更好，比如孩子想要的一本漫畫書，一盒彩色鉛筆，一個期盼已久的玩具。
“你這陣子的表 現(xiàn)真的讓我驚 訝，竟然能做的這么好，這值得一次獎 勵！其實媽媽早都準備好了，就是不知道你喜不喜歡！”孩子會感動于父母的用心和愛。
最大的獎 勵來自孩子自己
有了上面的兩步，孩子一般都能繼續(xù)加油努力，但是這還不夠，要告訴他，“這次做的很不錯，雖然我們都很為你高興、也獎 勵你了，但你要知道，最大的獎 勵其實來自于你自己……
你能頂著壓 力好好學習，你是一個堅 強的孩子；
你能經(jīng)受住玩 耍的誘 惑認真學，你是個踏 實耐 心的人；
你能向著好成績努力，你是一個愛求知、愛優(yōu) 秀的人……
堅 強、認真、踏 實、耐 心、努力……會讓你取得更大的成績、走的更遠！這就是你的成長。”
04
獎勵孩子的策 略和原 則
第一，少 獎為佳
適當時候、適當次數(shù)的獎 勵，就相當于給發(fā)動機加油，可以起到很好的作用，但切不可太 濫。獎的頻 率太高，其刺 激作用就會逐 步下降，要想發(fā)揮其作用，就必須不斷加 碼，以滿足孩子迅 速擴 張的胃口。
而更為嚴 重的是會引導孩子為了得到獎 勵而學習，不能產(chǎn)生真正的動力。因此，在滿足孩子必需的學習用品和生活需要的前提下，要逐步減少獎 勵的次數(shù)，最 佳境 界就是沒有獎 勵。
第二，獎態(tài)度不獎分數(shù)
大多數(shù)家長是以分數(shù)或者名 次來設(shè)定獎 項和決定是否獎 勵，其實最 好的方法是根據(jù)孩子的學習態(tài)度進行獎 勵。因為從長遠看，態(tài)度和努力的程 度比一兩次的分數(shù)更重要。
而且考試會有很多不確定因 素，如卷子的內(nèi)容對每個人的適應 性，孩子復習題目的"機 遇" 性等，所以并不能真正反映其學習的努力程 度和效 果。
用分數(shù)和名 次作為獎 勵的標 準，有可能出現(xiàn)孩子已經(jīng)非常努力，但因為一些偶 然因 素而沒有達到設(shè)定的獎 勵目 標，結(jié)果反而會打 擊孩子的學習積極性。
第三，一 諾 千 金
如果和孩子有了約 定，比如有的家長是定考多少分，有的家長是定考到第 幾 名，就一定要兌 現(xiàn)。如果孩子達到了約 定的要求，就要堅決獎 勵，做父母的不兌 現(xiàn)自己的承 諾，就會嚴 重挫 傷孩子的學習熱情，更為嚴 重的是給孩子樹立了言 而無 信的榜 樣。
如果孩子沒有達到設(shè)立的目 標，也不可遷 就，形成討 價還 價的習慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初 衷去遷 就他，還不如沒有這樣的約 定。
第四，獎品適當，價 值適中。
獎勵的價 值不要太高，其價 值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適 應。有些家庭由于形成了獎 勵并不 斷加 碼的習慣，常常給孩子價 值過高和不適 當?shù)莫?勵，那樣反而會害 了孩子。
比如有的家長因為孩子某次考試滿 分，就給孩子買電腦買游戲機，結(jié)果孩子玩 物喪 志。
第五，精神鼓 勵為主，物質(zhì)享 受為輔。
很多家長給孩子的獎 勵是以物質(zhì)享 受吃、穿、玩為主，這樣的弊 端是將孩子的目 標引 導到享 受方面。其實最好的獎品有兩類，一是學習用品，特別是書籍。
認真對待孩子每一次的成長進步、每一次的成 功和收 獲，贊 美他、獎 勵他、認 可他，培 養(yǎng)他的榮 譽 感、成 就 感、成長意識和理 想……孩子會變得更加積 極向上、更加優(yōu) 秀出 色！
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